户外围墙设计方法：1、围墙不能造的前面宽大而后面窄尖，呈三角型，这会使人感到压力很重，引起人心情不愉快。庭院的四周围墙包括住宅的大门，要保持完整，不可缺崩，尤其在东北方位不可有缺口，否则会有官非、口舌、病灾等灾难。2、庭院四周的围墙不可过高，有人为防小偷，喜欢将住宅周围的围墙建得高高的，围墙过高，给人一种监狱般的感觉，居住人好似在做牢，长期住下去则会使人贫穷。但也不可过低，低矮的围墙让人没安全感，而且还容易使人手脚有伤。3、围墙的墙壁上不可长藤缠绕，否则会不断有是非、官非，有的户主喜欢让墙壁上缠满藤叶，认为只有这样才有诗情画意，殊不知，这样一来会让宅内充满阴气。两家围墙相对，低矮的一家运气不佳。围墙两边不可大小不同，左面大则会离婚，右面大则屋子的主人多病灾。
户外围墙设计方法： 1、围墙不能造的前面宽大而后面窄尖，呈三角型，这会使人感到压力很重，引起人心情不愉快。庭院的四周围墙包括住宅的大门，要保持完整，不可缺崩，尤其在东北方位不可有缺口，否则会有官非、口舌、病灾等灾难。 2、 庭院四周的围墙不可过高，有人为防小偷，喜欢将住宅周围的围墙建得高高的，围墙过高，给人一种监狱般的感觉，居住人好似在做牢，长期住下去则会使人贫穷。但也不可过低，低矮的围墙让人没安全感，而且还容易使人手脚有伤。 3、围墙的墙壁上不可长藤缠绕，否则会不断有是非、官非，有的户主喜欢让墙壁上缠满藤叶，认为只有这样才有诗情画意，殊不知，这样一来会让宅内充满阴气。两家围墙相对，低矮的一家运气不佳。围墙两边不可大小不同，左面大则会离婚，右面大则屋子的主人多病灾。
围墙应该具有一定的稳固性。影响稳固性的要素有砌体、高厚比、墙面接缝、地基沉降、水的侵蚀、墙体的材料及组合方式等。如设置木制、竹制墙要使用有耐久性和经过防腐处理的质材，设置铁制墙要对材料进行防锈处理等。围墙既是空间环境设施，又是一种硬质景观。它与花坛、花台、树丛、竹林、山石相结合可形成具有自然情趣的绿带，与雕塑、水景结合可形成景观焦点。围墙的高度从地面升起30cm,就能划分两个景观范围，但能保持视觉上的连续性。围墙上升到120cm时，认得身体大部分看不到，这种高度除了划分空间，还给人以某种心理上的安全感。围墙的高度到180cm时，空间的封闭感达到最强，可起到完全分割的效果。室外装饰材料都可以应用到围墙的设计中，选用的质材搭配和细节处理，往往会产生不同的视觉效果和设计风格，体现出设计者的设计水平。围墙是长型构造物。长度方向要按要求设置伸缩缝，按转折和门位布置柱位，调整因地面标高变化的立面;横向则关及围墙的强度，影响用料的大小。使用砖、混凝土围墙的平面凹凸、金属围墙构件的前后交错位置，实际上等于加大围墙横向断面的尺寸，可以免去墙柱，使围墙更自然通透。
一、独特性幼儿园是人成长过程中最早接受系统教育的场所，幼儿园的环境影响幼儿全面能力的发展。由此看来创设幼儿园环境一定要体现幼儿特色，只有这样才能有助于孩子们的身心健康成长。二、童趣性在幼儿园环境设计中，无论是建筑物、陈设、家具、运动娱乐器械等设施的造型，还是墙饰、景点的色彩等都要符合儿童的审美情趣，其造型要有童趣特征。童趣是幼儿园的核心灵魂，不重视它，就没法吸引幼儿去关注幼儿园的一切，教育目标就难以实现，就会阻碍幼儿的身心发展。作为设计者要了解幼儿的心理、生理和审美特征，要尊重，理解幼儿的欣赏需求，主动寻求并设计出更加适合幼儿视觉感受的形象造型、色彩以及环境氛围。三、益智性幼儿园是对幼儿实施保育和教育的机构。良好的幼儿园环境应具有很强的幼教特点，它通过自身的形式美感和内容去启迪幼儿的智慧，开启幼儿的知识大门，培养幼儿具有良好的审美情趣。因而在环境设计中，应充分考量益智因素，启发幼儿的想像力，拓展他们的思维，营造良好的语言环境和幼儿展现自我的舞台；要引导他们运用观察、推测、验证等科学的探究方法，概括自己的经验和处理已获得的信息，尝试着去解决问题；还要启发孩子们去了解自然、环境与人类生活的关系，激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，让幼儿动手动脑，去感受知识产生的过程，体验探索和发现的乐趣。四、艺术性良好的幼儿园环境是依照幼儿园的保教特点，综合运用现代物质手段、科技手段和艺术手法，创造出功能更加合理、优美舒适、风格突出，符合幼儿成长和心理感受的环境。这种环境使幼儿在其中健康快乐地成长，增进知识，增强体质，提高综合素质，养成良好的行为习惯
这没标准，看你多大围墙，墙内用途，比方说工厂，需要进大车，上下班人流较多，那就得宽点呗，否则就窄点。 没有硬性要求，但是考虑到整体布局，好歹也要能满足两三个人并排走的宽度吧。另外如果需要消防车通行的话，需要至少4米的宽度。
