教学区的环境创设要以不同年龄段幼儿身心发展特点和教育教学的需要出发。比如，安全有序、具有童心童趣，造型风格等要适度，便于幼儿之间互动，符合幼儿的审美趋向，给幼儿留有充分的、参与活动的空间。还要作一定的功能区划，以体现不同的功能。如何布置与创设幼儿园室内环境.活动室的环境创设活动室是幼儿园教育教学的场所，布置时内容要选择突出主题，装饰的色彩要鲜艳和谐，材料的选择和使用要贴近幼儿的生活体验和身心发展的特点。在布置时可以选择教师和幼儿共同设计环境创设的方案，鼓励幼儿参与制作和布置。如何布置与创设幼儿园室内环境.卧室的环境创设该区域的功能是让幼儿在疲劳或睡眠时能得到很好的休息，在烦躁的时候获得安宁。因此，这里的布置要考虑宁静、温馨、和谐等因素。色彩的选择多以温馨、柔和的粉色、淡蓝、紫色系列为主。如何布置与创设幼儿园室内环境.走廊的环境创设走廊是幼儿活动的延伸场所，走廊环境创设更要从幼儿的身心发展出发，创设出表现他们生活的环境，合理利用走廊的墙面来展示幼儿的各类作品，走廊的天花板也是进行装饰美化的好地方。如何布置与创设幼儿园室内环境..卫生间的环境创设卫生间是不大或不被人注意的空间，但从幼儿良好卫生习惯、生活习惯的养成上看，卫生间的环境创设更是不容忽视的。卫生间以清爽、整洁为主，这样的环境有利于幼儿良好习惯的养成。如何布置与创设幼儿园室内环境.楼梯间的环境创设楼梯间的环境创设可结合教育内容进行，也可以根据季节的不同来作相应的变换，并且可以搭配一定的场景要素，让幼儿能够“身临其境“地了解需要掌握的知识。如何布置与创设幼儿园室内环境.END注意事项教师可主动征求幼儿的意见，并反映在环境创设上。
首先转角衣帽间看起来似乎占地面积并不大，其实则不然，衣帽间对使用的家居环境较为苛刻，如果是比较小的卧室将一个转角衣帽间塞进去的话就会显得特别拥挤。其次转角衣帽间的费用也不小，一般情况下有门的要比没有门的转角衣帽间高出几百元左右，但是没有门的外观上就显得比较凌乱了。所以在做转角衣帽间设计的时候不能单纯的考虑衣帽间的外观，更重要的是要与实际使用环境和使用需求相结合，这样才能做到尺寸价格都相当合适的转角衣帽间。我想每个家里添加衣帽间的人都是看中了衣帽间的合理性，区分物品类别的能力较强，开了衣帽间的门就能一目了然，所以断不能为了美观就忽略实际作用，转角衣帽间设计施工过程中还是需要多多注意，以免为日后生活带来不便。
1、客厅与餐厅珠帘隔断法： 客厅与餐厅隔断采用珠帘的方法，这可以节约隔断的材料费，而且还增加了空间的美感，还有个好处就是节约空间。 2、客厅与餐厅博古架隔断法：客厅与餐厅隔断采用原木的博古架，增加了房间的古典气氛。在布局上，博古架还可以充当储物柜的效果，博古架上可以摆放许多小件物品。小物品多而且不好整理，此间用上博古架，将小件物品摆在博古架上，节约了房间的空间，也装饰了空间。 3、客厅与餐厅矮柜隔断法：简约欢快的空间采用了矮柜最为客厅与餐厅的隔断，站起来，就能对客厅和餐厅一目了然，用矮柜做隔断，除了在整体视觉上错开客厅与餐厅的空间，矮柜还可以摆放东西，也起到了收纳的效果。 4、客厅与餐厅的电视背景墙隔断法：客厅与餐厅的隔断采用电视背景墙作为空间的隔断，电视背景墙的宽度不宽，并没有完全阻隔客厅与餐厅的空间，在行走上也比较方便。中间放置电视背景做隔断，可以节约空间，也无需花费其他费用购置隔断材料。
货品陈列方式作为服装来说，陈列一般分为叠装与挂装。叠装：一般是通过有序的服装折叠，强调整体协调，轮廓突出，把商品在流水台或高架的平台上展示出来。这种方式，好处就是能有效节约有限空间，因为一个卖场，其空间毕竟是有限的，如果全部以挂装的形式展示商品，则卖场的空间根本不够。所以，此时，才采取叠装，来增加有限空间陈列品的数量。这是叠装的优势，但劣势是无法完全展示商品，因此，它配合挂装展示，能增加视觉趣味与扩大空间的。
一、 所有产品组装时使用电动、气动工具、螺丝刀、套筒和内六角等工具时|均要受力适宜，避免因受力过大造成产品部件、配件损坏。(木制件易暴裂) 二、 拆箱拆包时，注意刀口尖与手指平齐，以免划伤皮料和产品，所有部件都需轻拿轻放，不能相碰撞。 三、 所有面板，面玻，电镀件，拆箱后需先放置于干净的台布或海绵上，以免表面磨花，碰伤，不可以直接放于地面，电镀件要用干净手套拿放，不可以接触酸碱等化学物质，尤其亮光漆产品在清洁时一定要用较软的棉布轻轻地擦拭，向同一个方向擦拭。
