题主好，参照有这些：
（一）幼儿化。这是针对当前农村幼儿“小学模式”的环境布置提出的。我们不能将布置小学教室的一套拿到幼儿的活动室来，而是要依照幼儿教育的特点，整个布置要具有幼儿情趣，多一点色彩鲜艳的夸张，有一定情节的简笔动物画和人物画，少一点汉字化的标语口号作墙饰，黑板墙饰要低一点,幼儿的门窗及窗外的墙壁也要关注具有一定的童话意境。
（二）游戏化。就是室内外布置要便于幼儿开展游戏活动，室内要布置多种游戏角。如;娃娃家、幼儿园、表演角等，并为幼儿提供相应的游戏道具。（如;在角色游戏中陈设假发、手提包等材料）。开展表演游戏，教师需在表演区陈列与表演有关的各种道具头饰等，室外环境的布置同样要关注便于引发幼儿游戏的愿望。
（三）教育化。环境布置的目的就是增进儿身心健康，，幼儿园的环境应有利于增长幼儿知识，有益于幼儿良好个性的形成，促进幼儿身心健康成长，同时，要经常变更其内容，保持其新颖性，以吸引幼儿参与各种活动，增进幼儿对老师和小朋友的情感，潜移化地影响和教育幼儿。
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