幼儿园室内设计布置该怎么弄?有什么要注意的?

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幼儿园室内设计布置该怎么弄?有什么要注意的?
3个回答 07-17 浏览 2321
推荐标签: 会场布置有什么要注意的幼儿园的设计该注意哪些
长发飘飘不及腰
长发飘飘不及腰
07-17 05:06
幼儿园装修设计方案是完善幼儿园的整体风格设计,围绕一个建筑外加内院,设计要有教室、睡眠室、多功能教室、音体室、功能房既与教学有联系,又相对独立,满足幼儿对其的基本要求设计要求:符合现代气息和儿童特点,既美观大方又节省投资。
一、园址选择要求:
1.应远离各种污染源,高压线等危险环境并满足有关卫生防护标准的要求。
2.交通方便、有停车位置,校门外宽阔方便家长接送,避免交通干扰。
3.日照充足,场地干燥,排水通畅,环境优美。
4.能为建筑功能分区、出入口、室外游戏场地的布置提供必要条件。
二、平面设计要求:
1.对建筑物、室外游戏场地、绿化用地和杂物院等进行总体布置,做到功能合理,方便管理,朝向适宜,游戏场地日照充足,创造符合幼儿生理、心理特点的环境空间。
2.幼儿园装修设计方案中室外活动场地必须各班设专用场地。每班的游戏场地面积不应小于60平方米。各班游戏场地之间宜采取分隔措施。
3.宜布置有集中绿化,并严禁种植有毒、带刺的植物。
4.在供应区应设置杂物院,并单独设置对外出入口。基地边界及游戏场地、绿化等宜设置安全、美观、通透的围护栏杆。
三、建筑设计要点:
1.幼儿园平面布置应功能分区明确、避免相互干扰,方便使用管理,有利于交通疏散。
2.严禁将幼儿生活用房设置在地下室或半地下室内。
3.生活用房的室内净高:活动室、寝室、乳儿室不低于2.80米,音体活动室不低于3.6米。
4.建筑造型及室内设计应符合幼儿的特点。
5.生活用房应布置在当地最好的日照方位,并满足冬至日底层满窗日照不少于3小时的要求。温暖地区、炎热地区的生活用房应避免朝西,否则应设置遮阳措施。
6.各房间应满足隔声的要求,避免幼儿朗诵或上声乐课影响其他班级上课计划。主要注意的是颜色多彩丰富点,注意材料上的环保,空间设计上不要犄角,
旧人
旧人
07-17 05:14
馨堤国际室内设计的理解:幼儿园室内设计将如何创造符合幼儿教育要求,满足幼儿园教育目标和大纲所规定的活动需求,创设一个结构合理、卫生安全、丰富多彩、具有童心童趣特色的环境。这是一门复杂的综合性学科,它涉及到幼儿心理学、教育学、美学、人体工程学、建筑材料学等学科。因而,这需要设计人员既要具备环境设计的知识和能力,又要了解幼儿园的特点和各种要求,懂得幼儿的心理需求和审美情趣。只有这样,才能根据建筑物的使用功能、所处环境和相应标准,综合运用物质手段、科技手段和艺术规律,创造出功能合理、舒适优美、特征鲜明,符合幼儿身心成长要求的环境,使幼儿在美好环境中尽情享乐、学习知识、从而获得丰富的生活经验。
废
07-17 05:23
您好,幼儿园壁画,就是画在幼儿园外墙和教室内墙的一种装饰绘画.根据幼儿园的设计风格,教室的布置,选择相应的绘画主题内容.使你的幼儿园具有与众不同的吸引力.让孩子们在如画的世界成长.希望能够帮到您。
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幼儿园装修设计方案是完善幼儿园的整体风格设计,围绕一个建筑外加内院,设计要有教室、睡眠室、多功能教室、音体室、功能房既与教学有联系,又相对独立,满足幼儿对其的基本要求设计要求:符合现代气息和儿童特点,既美观大方又节省投资。一、园址选择要求:1.应远离各种污染源,高压线等危险环境并满足有关卫生防护标准的要求。2.交通方便、有停车位置,校门外宽阔方便家长接送,避免交通干扰。3.日照充足,场地干燥,排水
幼儿园室内设计装修的共同要求:1.应采用具有耐久性和使用期限长的装修材料;2.装修材料应有阻燃和防火性能,同时要避免使用易燃材料;3.使用的装修材料要符合国家有关部门规定的标准,无毒,无放射线,不释放有害气体;4.使用的装修材料要易于安装、施工、制作和更新;5.使用的装
幼儿园室内设计装修的共同要求:1.   应采用具有耐久性和使用期限长的装修材料;2.   装修材料应有阻燃和防火性能,同时要避免使用易燃材料;3.   使用的装修材料要符合*有关部门规定的标准,无毒,无放射线,不释放有害气体;4.   使用的装修材料要易于安装、施工、制作和更新;5.   使用的装修材料要具有隔热、御寒、隔声和吸声的性能;6.   幼儿园设计应具有美观适合、经济实惠的特点,并符合幼教特色。谢谢
亲爱的朋友,幼儿园手工制作墙面布置的话,我觉得并不难啊,你可以去买那种就是比较好的贴纸,直接贴上去就好了呀,还有就是可以打印一些像那种牌子之类的也可以呀。陈立在那边也可以呀,这些都挺不错的,还是最重要的是你自己感觉风格可以就行了,因为每个人的风格都不同。
布置幼儿活动环境,除了必须符合安全、健康、卫生等要求外,我认为还应遵循下述几个原则。  一、做到“序、美、趣、意” 环境指幼儿在其中活动的场所,它对幼儿产生着潜移默化的影响。材料是环境的重要组成部分,是幼儿直接进行活动的物质基础。要使环境和活动材料对幼儿产生积极的教育影响,就应做到“序、美、趣、意”。序,就是指环境的布置和材料的投放要动静有序。 美,指环境的布置要美观、和谐。 趣,是指环境和材料充满童趣,能够激发幼儿的兴趣,吸引幼儿主动的去感受、探究。如布置有趣的谜语、儿歌、小故事、连环画等。 意,是指环境和材料应具有一定的教育意义,能使幼儿在感知和动手操作等活动中受到正面的影响,促其身心健康发展。  二、与教育任务、内容相结合 幼儿的语言、思维、情感是在感知、内部整合、表达这三类基本心理活动的有机结合中不断得到发展的。因此,幼儿园教育要想取得更好的成效,除了教育的任务和内容应适合幼儿的身心发展水平特点外,还应当使环境的布置合活动材料的投放与教育的任务、内容相结合,促进幼儿语言、思维、情感和动作的发展。  三、适应、满足幼儿活动的个别差异 在环境布置和投放材料时,要充分考虑和尊重幼儿的个别差异,环境和材料要满足幼儿的个别需要,使每个幼儿都能找到自己感兴趣的环境和材料。  四、注意发挥、塑造幼儿的“三性” 要使幼儿园的环境和活动材料充分发挥教育作用,体现出教育的价值和意义,通过多种方式激发幼儿的积极性、主动性和创造性。  五、满足幼儿动手操作需要 动手操作是幼儿学习的主要方式,是其积累知识经验、丰富事物表现的主要途径。因此,为幼儿提供更多动手操作的时间和空间,满足幼儿的活动需要,是幼儿教育的重要原则 。
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