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制作方法：第一步：先用四块木板做个编织架，每个上面钉二十二个钉子，也可以根据自己的要求做大小。第二步：第一层线，用自己喜欢的毛线来回拉线，根据毛线粗细定多少股，我这用了十四股。第三步：第二层线和第一层线的配色一样。第四步：第三层同第一层的做法，线可
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花挂毯教学目标体验与发现：通过整体组合的方法，感受生活中的美。实践与创造：通过编、串、贴完成集体作业。欣赏与评议：感受制作的过程，学会互相欣赏与评论。隐性渗透情感与审美：感受生活中的美，体验合作学习的快乐。想象与创意：通过材料的选择以及剪贴等多种形式制作。知识点：学会整体组合的方法。技能要求：画、穿绳连接方法。教学重点：用各种方法制作、组合花挂毯。教学难点：图案的画设计和色彩的搭配。课时安排：两课时教学准备：彩纸、彩笔、剪刀、固体胶、打洞机、绒线、吸水纸、挂毯实物、教师范作、同龄作品等。第一课时教学过程一、欣赏与发现⒈师介绍：挂毯作为家居装饰品已更多的走入寻常百姓家，它具有极强的装饰性、观赏性。⒉出示实物，学生欣赏。这些挂毯有什么作用？特点？（美观性、装饰性、实用性）⒊这些挂毯是用什么方法制作的？学生欣赏后回答：编织、蜡染、毛麻，综合材料组合。⒋欣赏民间挂毯和现代挂毯，感受不同的风格，不同的美感。二、观察与讨论（观察花挂毯，了解挂毯的制作方法）⒈启发学生细致观察，讨论：能利用哪些材料，采用什么方法制作小挂毯？学生发言。教师小结：⑴剪贴⑵染⑶纸条、布条、编织⑷画⑸其他⒉出示教师范作，同龄学生合作作品，提出明确个体设计及合作完成的作业要求。⒊设计的主题指导，可以有花卉、人物、水果、图案等等，形式可以对称，也可以不对称。三、学生制作，可以一个人或者几个合作。教师要引导学生大胆使用材料，利用学生原有的知识经验，根据自己的喜好采用剪、贴、画、染、编等各种方法。注意启发引导学生进行图案的设计和色彩的搭配。四、评析作业⒈展示学生作业，学生介绍自己的制作方式、方法。⒉同学之间相互评析。⒊师小结：思考做好的花挂毯怎样穿起来？你还想怎样制作哪种花挂毯？板书18．花挂毯美观性剪贴染纸条、线条、布条、编织、画、其他装饰性实用性第二课时要求：在第一课时制作基础上，提倡小组合作，采用编、串、贴等方式，整体和谐组合成一条花挂毯并装饰美化达到实用的效果，使学生感受成功的喜悦。教学过程一、复习引入⒈上节课，我们学习了什么知识？出示18．花挂毯⒉你学习到了哪些知识？学生发言。教师小结：花挂毯的美观性、装饰性、实用性。花挂毯的制作工艺：编织、蜡染、毛麻、综合材料组合。花挂毯的制作方法：剪贴、染、纸条、线条、布条编织、画、其他。二、个体尝试，小组合作学会用剪、贴、染等方法设计制作挂毯，通过合作，采用编、串、贴等完成挂毯的组合。⒈继续寻找材料，找方法，设计制作一方花挂毯等方法，制作单个的花挂毯。⒉根据挂毯整体和谐给合的要求，学生以小组或自由组合成一个团队。⒊引导学生采用编、串、贴等方式将一方方挂毯组合成一块花挂毯。学生讨论，想用什么方法进行组合？注意：⑴胶水不可过多。⑵线编不可断裂。三、作业展示⒈将各组的挂毯挂起来展示。⒉学生相互观赏。⒊师生共同评讲。
花挂毯教学目标体验与发现:通过整体组合的方法,感受生活中的美。实践与创造:通过编、串、贴完成集体作业。欣赏与评议:感受制作的过程,学会互相欣赏与评论。隐性渗透情感与审美:感受生活中的美,体验合作学习的快乐。想象与创意:通过材料的选择以及剪贴等多种形式制作。知识点:学会整体组合的方法。技能要求:画、穿绳连接方法。教学重点:用各种方法制作、组合花挂毯。教学难点:图案的画设计和色彩的搭配。课时安排:两课
