六一儿童节怎么装饰教室？有没有网友晓得？

1、橱窗高度的设计要求：橱窗高度的设计要符合儿童身高的特点。学龄期儿童的身高在1.22―1.45m之间，而人眼的垂直视阈约为120度，在视平线以下10―30度的范围，人们不需要转动眼球和头颈就能看清对面的物体，我们称为最佳的视阈。依照儿童的身高、眼睛的位置以及眼睛的最佳视阈，可以分析出学龄期的儿童，假如距离童装店2m上下距离来观看橱窗的话，那么从地面起到1m上下的距离应该是具有最佳视域的橱窗展示区。
2、服装的要求：橱窗中的童装尽量挑选色彩鲜艳、明快的当季最新款式进行展示。服装可依照节日主题、季节变化定期更换，这样可以增加新鲜感。另外橱窗中还可以提高打折品、促销品的曝光率，这样摆放可以吸引顾客走进店中，提高销售量。
3、色彩要求:橱窗展示中通常反差大、浓烈、鲜艳的纯色能引发儿童强烈的兴趣。橱窗设计中包括模特所着服装、道具、背景和灯光的色彩要相互协调。学龄期儿童喜欢的颜色与他们的性别有一定的关系，设计橱窗时应该依照色彩问卷调查的结果针对不同性别的孩子选取不同的颜色。色彩的搭配可以在红、黄、蓝、绿、紫等鲜艳颜色中展开。
4、背景要求：颜色上，尽量用鲜艳、纯度高的统一色调;背景和服装尽量拉开反差。背景的布置还可采用不同的材质，如：纸、塑料、石膏、布玩具等作为装饰物。针对儿童的特点可采用鲜艳的玩具配合童话故事情节作为背景的主题，让整个空间充满童趣。还可使用推广海报作为背景，提供足够的商品讯息给路人。
5、灯光的要求：灯光可以在夜晚吸引路人的关注。橱窗的灯光应采用顶灯、下照角灯等立体设计，通过反射、折射达到柔和的光线，这样既能起到照明作用的同时还具有装饰作用。橱窗内的亮度也不可太强，否则会伤悼儿童的眼睛。光线要尽量柔和隐蔽，集中照射在背景和模特身上用来衬托服装，营造一种亲切随意的氛围。
6、人模和道具的要求：橱窗内可以选用面部有丰富表情变化及动作应不拘一格的模特，传达动感、欢快、休闲的感觉，最好能反映出儿童生活中常接触的场景，这样能体现出儿童天真、活泼、可爱的一面。橱窗中烘托气氛的道具可以选取儿童日常生活中常接触、乐于接受的气球、卡通玩具、花朵等作为陈列品。孩子们看到后，自然会产生亲切、趣味无穷的感觉，增加橱窗的吸引力。
7、音乐的要求：由于儿童是运用综合感官去摄取外界信息的特点，在设计橱窗时关注不但要吸引孩子的视觉，同时还可以加入听觉因素，音乐的合理设计会给店铺带来好的气氛并产生积极的影响。在选取播放音乐时，关注选取儿童熟悉的儿歌或动画片中常听到的音乐，并要经常更换新的乐曲。童装店橱窗设计的方案对于童装店来说，设计方案除了要把握陈列时的各种技术要求，还要看其陈列的主题。在童装店的实际展示设计中，通常有多种陈列方案可供选取：
1、不同季节的橱窗陈列：通常来说，专卖店会依照季节推出新款童装，设计师和商家就可以依照一年四个不同的季节来布置橱窗展示，通过不同的主题做调整，从而在视觉上对购买者与观赏者产生震动，激发其购买的欲望。这种橱窗展示方法要在道具、背景和色彩上体现季节的特点，如：春季多使用桃色、草绿色或粉红颜色再配合风筝、草坪、气球、桃花等道具令人联想到和煦的阳光、轻柔的春风和飘荡在天空的风筝，可为整个橱窗营造出舒适、温馨、柔和的氛围。
2、不同节假日的橱窗陈列：一年当中节日有很多，如：春节、六一儿童节、圣诞节、植树节、端午节等中外传统节日都是橱窗陈列很好的主题，这种陈列方法要求色彩的表现要符合节日主题文化思想。如：春节就要使用鲜艳喜庆的大红色，选取鞭炮、冰糖葫芦、窗花、对联等道具进行装饰。圣诞节就要使用红色、绿色和金色，采用彩球、雪花、圣诞树等进行装饰。六一儿童节也可使用鲜亮明快的亮色突出节日的欢快气氛，另外还可以在晚间使用各种灯光进行气氛的烘托，增加节日的气氛主题。
3、不同性别的橱窗陈列：学龄阶段的男生、女生在审美趣味和色彩的喜好方面已经产生了很大的差异，在作不同性别的服装专题展示时可作出两种相异的风格。如：男生就喜欢带有科技色彩的太空幻想主题，在布置男生的服装展示主题时可以运用银色、天蓝色、灰色以及飞船、太空、月亮、星球等图片和道具;女生更关注温馨可爱的童话主题，可多采用粉红色、杏色、黄色、枚红色以及娃娃、气球、毛绒玩具等道具设置出一个童话场景。橱窗设计的方案有很多，无论哪种陈列方法，最终目的是为了把当季的服装陈列展示出来，一个好的橱窗设计师，除了需要扎实的美学知识和设计能力外，同时还需要把握儿童的身心特点，时时刻刻站在儿童的角度去审视最终的设计，只有这样才能吸引儿童的视线，从而达到提高销售量的目的。

幼儿园教室布置的窍门1．从平面造型向立体、半立体造型发展为了促进幼儿空间概念的发展，室内环境布置的物品，要从平面造型向立体、半立体造型发展。表现立体、半立体造型，在幼儿园通常使用折叠方法，如用彩色纸折叠动物、花、树叶等。捏的方法如用彩泥塑造立体形象。卷的方法是用一个圆棒为轴，用旧挂历纸或牛皮纸包裹两至三层粘成长筒，可作房舍、树干、树枝和栏杆等。浮雕方法是按山线谷线画线再折成半立体造型。纸编方法是用线条编织成动物、人、花草等，这种方法比较难，可由教师来做。幼儿园教室布置环境离不开树木、花草、房舍、动物、人物等形象，教师要动脑筋想办法，用简单的方法表现复杂的事物，力求设计方法简单，形象美观。制作方法与使用的材料见墙壁装饰实例。2．用留、换、添、减的方法留：在布置环境中，树木、房舍、太阳、人物等形象是经常使用的，教师可以制作得精细一些，在装饰板上保留较长时间。换：依照季节的变化及主题活动的需要不断更新内容。例如要表现各季节的树，教师可用废旧的泡沫制作一棵树，将大头针扎在树枝上，让幼儿制作各种树叶及果实，依照需要将树叶及果实挂在树枝上，并可随时更换。用同样的方法还可以表现人在不同季节穿不同服装的造型。添：依照需要在原墙壁装饰中添加一些内容，例如庆祝“六一”国际儿童节，可在两棵树中间挂上彩旗、彩灯或气球。庆祝元旦、春节时可以添加窗花、拉花、灯笼等装饰物。减：一些不符合季节和主题活动的内容可以随时减掉。3．素材布置环境用的材料应是多种多样，通常是使用吹塑纸、植绒纸、电光纸、皱纹纸、牛皮纸、彩泥；可使用废旧无毒物品，变废为宝，例如旧挂历纸(彩印)、包装纸、糖纸、纸盒、纸袋、纸箱、一次性饮料杯、饮料盒、各种塑料奶瓶、乒乓球、中药丸、布头、毛线头、刨花等。4．制作装饰板为了保持室内墙面整洁和使用方便，可以用木条作木条框架，框架的尺寸视墙面的面积大小而设计。在木条框上面绷满布或窗纱制成布装饰板和窗纱装饰板，还可用泡沫吹塑板镶在木条框内制成泡沫吹塑装饰板。教师和幼儿共同制作的装饰物品。期望对你有用。