钢琴教室装饰怎么做?有人晓得吗?

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钢琴教室装饰怎么做?有人晓得吗?
3个回答 07-20 浏览 2654
推荐标签: 钢琴教室装修设计钢琴教室装修设计
拂衣不尽寒栀雪
拂衣不尽寒栀雪
07-20 05:04
幼儿园教室照片墙布置效果比较好的,我认为是:
1.确定主题,譬如12月可以做圣诞主题,将教室、墙面园区布置成圣诞的装饰。
2.先把框架做出来,等上课的时候,孩子作品出来了再上墙。大约是这样的办法,你可以看看。
一腔热情
一腔热情
07-20 05:21
我觉得你可以喷漆来装饰教室。用温暖的杏仁黄,颜色也比较柔和,很温馨的。你也可以去多乐士的色彩空间看看,上面可以自己依照自己的情况做墙面的色彩搭配,之前我朋友装修之前就是去色彩体验站看了,很实用也很方便,这样装饰完的教室一定非常漂亮。
脱下高跟
脱下高跟
07-20 05:30
1确定主题,譬如12月可以做圣诞主题,将教室、墙面园区布置成圣诞的装饰。2先把框架做出来,等上课的时候,孩子作品出来了再上墙。
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相关问题
首先我们可以把风格定位确定下来:可以是一个动感十足,悠扬婉转,让人一看就放松的空间也可以是一个另类充满魔幻灯光的个性空间,也可以是一个随意自由放松的空间;其次,寻求色系的统一,既然是琴房,那么墙面的色彩应该是温暖的柔和的色彩,所以可以用暖色的乳胶漆也可以是漂亮带动感符号或藤蔓植物的墙纸,还可以用具有个性符号的硅藻泥做成各种几何图案;再次结合功能来确定房间布局:如果你的琴是大型钢琴,那么你首先得考虑摆放的位置,一般在不影响过道和开门顺畅和演奏完毕可以打开窗户远眺远方景色为准则,另外屋子稍微大点还要考虑演奏完毕或有欣赏者入座的软质沙发,布艺最好;再就是就是解决隔音不至于演奏音量影响他人的问题,这里就涉及一个隔音处理的问题,首先门最好在屋内的一面采用软包,墙面多用带凹凸感得墙纸或有吸引效果的硅藻泥,当然最好墙面是软包(如果一般的演奏可以不用,如果是演奏完毕还要开足音箱引吭高歌就最好满墙软包;顶面就简单的用乳胶漆分色处理就可以了,如果需要特殊视觉效果可以用点彩绘或简单的石膏图案装饰,地面可以是木地板也可以是地毯;另外就是灯光问题,墙面如果有造型可以用点彩色灯带,顶上吊灯最好是古色古香或有现代感造型的吊灯,演奏入座背靠的墙面最好有壁灯,它可以解决晚上演奏顶等看不到乐谱的问题,如果地面需要用到落地灯可以不用壁灯;最后就是屋子完毕的配饰问题,装修完毕的房子就像一个天然雕饰的少女,如果配饰恰当将会增色不少,那么琴房我们可以用一些小雕塑放置在桌上,一些个性的织物挂失放在墙上,地上可以放上一个陶泥花瓶,再配上一些干枝或鲜花,这样一个漂亮的琴房就在自己的手中诞生了。
幼儿园冬天环境应体现“以幼儿发展为本”的思想幼儿的知识面狭窄,生活经验不够丰富,他们往往善于利用已有经验去理解未知的事物。这就决定了幼儿园的教搜索育活动源于幼儿生活。因此,幼儿园的环境创设,应从“促进幼儿发展”着眼,积极创设环境,这是创设环境的出发点和落脚点。我们可以通过观察,提供有关冬天的情景和材料,了解幼儿的兴趣和需要,为创设适合幼儿需求的冬天环境做基础。例如,我在给中班班上“冬天来了”的主题活动时,上到怎样取暖时,有一位幼儿说“我有手套,是妈妈买的,戴起来可暖和了。”另一幼儿接着说:“我妈妈也给我买了,手套上有Kitty,我很喜欢。”一个接一个的说起了保暖工具。于是,我给幼儿投放了各种保暖用具模型、绘画成品,引导幼儿观察成品的颜色、花纹、特点等,激起幼儿强烈的探索欲望;然后,投放彩色卡纸、彩色亮片、剪刀、胶带、彩笔、布等,供幼儿制作自己喜欢的保暖用具。最后,将幼儿的一件件保暖用具成品布置成“可爱保暖用具”主题墙饰,使幼儿亲自参与冬天主题墙饰的布置,使幼儿真正成为幼儿园环境布置的主人。又如,在冬天的一个上午,我们幼儿园到操场做早操,发现有几个大班的幼儿在争执,我过去了解情况,才知道,这几个小家伙,个个都说自己不怕冷,有的说一大去跑步,有的说没戴手套堆雪人,有的说去溜小狗,……既然幼儿不怕冷,那为何不给孩子提供一个表现自己不冷的机会呢!于是,说干就干,让幼儿以“不怕冷的冬天”为主题布置教室环境。我给幼儿投放画纸、白纸、油画棒、胶水、剪刀、彩笔等操作材料,引导幼儿画一棵没有树叶的树,小朋友在冬天的早晨跑步、在雪天拍皮球、穿着棉袄跳绳、揉纸做雪人等,然后再将幼儿的作品一起贴在教室的主题墙上。希望能帮到您望采纳
幼儿园冬天环境应体现“以幼儿发展为本”的思想幼儿的知识面狭窄,生活经验不够丰富,他们往往善于利用已有经验去理解未知的事物。这就决定了幼儿园的教搜索育活动源于幼儿生活。因此,幼儿园的环境创设,应从“促进幼儿发展”着眼,积极创设环境,这是创设环境的出发点和落脚点。我们可以通过观察,提供有关冬天的情景和材料,了解幼儿的兴趣和需要,为创设适合幼儿需求的冬天环境做基础。例如,我在给中班班上“冬天来了”的主题活动时,上到怎样取暖时,有一位幼儿说“我有手套,是妈妈买的,戴起来可暖和了。”另一幼儿接着说:“我妈妈也给我买了,手套上有Kitty,我很喜欢。”一个接一个的说起了保暖工具。于是,我给幼儿投放了各种保暖用具模型、绘画成品,引导幼儿观察成品的颜色、花纹、特点等,激起幼儿强烈的探索欲望;然后,投放彩色卡纸、彩色亮片、剪刀、胶带、彩笔、布等,供幼儿制作自己喜欢的保暖用具。最后,将幼儿的一件件保暖用具成品布置成“可爱保暖用具”主题墙饰,使幼儿亲自参与冬天主题墙饰的布置,使幼儿真正成为幼儿园环境布置的主人。又如,在冬天的一个上午,我们幼儿园到操场做早操,发现有几个大班的幼儿在争执,我过去了解情况,才知道,这几个小家伙,个个都说自己不怕冷,有的说一大去跑步,有的说没戴手套堆雪人,有的说去溜小狗,……既然幼儿不怕冷,那为何不给孩子提供一个表现自己不冷的机会呢!于是,说干就干,让幼儿以“不怕冷的冬天”为主题布置教室环境。我给幼儿投放画纸、白纸、油画棒、胶水、剪刀、彩笔等操作材料,引导幼儿画一棵没有树叶的树,小朋友在冬天的早晨跑步、在雪天拍皮球、穿着棉袄跳绳、揉纸做雪人等,然后再将幼儿的作品一起贴在教室的主题墙上。希望能帮到您望采纳
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