想知道幼儿小班墙面环境创设包括什么？

墙面环境创设要符合幼儿认知特点，以促进其身心健康发展。 幼儿年龄小，缺乏最起码的生活经验，幼儿的认识最初只能是通过自身与环境的相互作用而实现对周围环境的感知。因此，墙面环境的创设要符合幼儿心理发展的需要。 1、在色彩上，应以色彩艳丽的纯色为主。图画色泽宜单纯，接近自然，这样的色彩令纯洁的孩子们产生丰富的想象:广袤无边的绿色草原、密密的森林、辽阔的蓝天、飘浮的白云、蔚蓝的海洋和可爱的小动物们。这些单纯、源于自然的色彩，易使阅历浅短的幼儿产生共鸣、易于理解。便于他们欣赏、借鉴、表现。幼儿们喜爱明快的色彩对比，活泼好动的幼儿从中可以感受到色彩变化的节奏和共振。在为幼儿们创造色彩对比、跳跃的同时，应考虑画面的整体美，采用较大浅色块支撑，可使画面既有局部美的变化又有整体协调感，能解决幼儿园一堵墙面内容多、色调不易统一的问题，使环境更艺术化。 2、造型上，应以稚拙、简洁为主要表现手法。造型圆浑、墩实、稚拙、简洁的美术最能吸引幼儿，因为尚未完全走出视觉模糊阶段的幼儿，对圆浑的造型能淋漓尽致的感知。墩实、稚拙的模样令他们产生更多的关注和怜爱，简洁的美术造型，让注意不持久的幼儿较快的感知。设计的作品在造型上如有一些出彩之处——一些幽默、活脱的细节，例如滴着口水的舌头、咧着的大门牙、小的不能再小的斗眼、张嘴的大头靴会更令孩子们直愣着双眼，久久不愿离去。同时由于造型概括、简洁，绘画操作过程相对简单易行，更适用于幼儿园布置环境内容多、更换周期快的现状。 3、内容上，为幼儿创设熟悉的、符合心理要求的环境。幼儿往往对不熟悉的环境感到害怕，他们喜爱熟悉的环境。新生入园，看到自己的照片贴在活动室的墙上，他会认为老师早就认识他，减少了恐惧感，能很快的融入幼儿园集体生活中。我园的墙面装饰画不像有的幼儿园悬挂名人佳作，也不是耐人寻味的抽象画，因为这些作品离幼儿生活太遥远，幼儿不易接受。我们在走廊、楼梯悬挂的是幼儿作品，还有幼儿活动、演出的照片，教师的儿童画等。这些作品被幼儿所熟悉，色彩鲜艳，符合幼儿心理特点，更能培养幼儿的审美情趣。而且，看到自己的作品展出，幼儿更能增加一份成就感、自豪感。

并创设幼儿与环境积极作用的活动场景、师风园风等可归于文化环境，促进幼儿身心主动发展的过程，师生关系、需要，精神条件主要包括文化环境和心理环境，其中集体氛围，又具有教育的性质。物质环境主要包括教学设施，主要是指教育者根据幼儿园教育的要求和幼儿身心发展规律，把环境因素转化为教育因素。幼儿园环境既有保育的性质、教师的教风和人格特征可归为心理环境、生活设施等有形的物质，充分挖掘和利用幼儿生活环境中的教育因素幼儿园环境是指幼儿园内幼儿身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和。学 前 教育资 源WANG 找到的 幼儿园环境创设、活动气氛

你好，中秋将近，这些环创是有的，可以自己上去找找呢

教学区的环境创设要以不同年龄段幼儿身心发展特点和教育教学的需要出发。比如，安全有序、具有童心童趣，造型风格等要适度，便于幼儿之间互动，符合幼儿的审美趋向，给幼儿留有充分的、参与活动的空间。还要作一定的功能区划，以体现不同的功能。如何布置与创设幼儿园室内环境.活动室的环境创设活动室是幼儿园教育教学的场所，布置时内容要选取突出主题，装饰的色彩要鲜艳和谐，材料的选取和使用要贴近幼儿的生活体验和身心发展的特点。在布置时可以选取教师和幼儿共同设计环境创设的方案，鼓励幼儿参与制作和布置。如何布置与创设幼儿园室内环境.卧室的环境创设该区域的功能是让幼儿在疲劳或睡眠时能得到很好的休息，在烦躁的时候获得安宁。由此看来这里的布置要考量宁静、温馨、和谐等因素。色彩的选取多以温馨、柔和的粉色、淡蓝、紫色系列为主。如何布置与创设幼儿园室内环境.走廊的环境创设走廊是幼儿活动的延伸场所，走廊环境创设更要从幼儿的身心发展出发，创设出表现他们生活的环境，合理使用走廊的墙面来展示幼儿的各类作品，走廊的天花板也是进行装饰美化的好地方。如何布置与创设幼儿园室内环境..卫生间的环境创设卫生间是不大或不被人关注的空间，但从幼儿良好卫生习惯、生活习惯的养成上看，卫生间的环境创设更是应该重视的。卫生间以清爽、整洁为主，这样的环境有利于幼儿良好习惯的养成。如何布置与创设幼儿园室内环境.楼梯间的环境创设楼梯间的环境创设可结合教育内容进行，也可以依照季节的不同来作相应的变换，并且可以搭配一定的场景要素，让幼儿能够“身临其境“地了解需要掌握的知识。如何布置与创设幼儿园室内环境.END关注事项教师可主动征求幼儿的意见，并反映在环境创设上。

大兄弟，你好呀！墙面环境创设包括什么？墙面环境创设包括墙面的材料，材料必须是对人体无害的，还有就是墙面环境的装饰，根据自己喜好而决定。其实环境创设包括是件不难的事，他包括的范围很广泛，这就要看个人的理解了。