你好!很高兴为你解答,设计理念:1以人为本:该屋顶花园在设计时本着“以人为本”的原则。在屋顶花园空间设计中充分考虑了人们的多维感觉。同时,花园内的休憩、娱乐设施,诸如:亭、沙发、亲水平台以及花架等均以人性化设计为本,兼顾功能与美观,体现出绿色生态的现代化要求。2生态原则:充分考虑西安地区气候特征,并评估周边地区环境特征,实现人与自然,屋顶花园和地域环境的和谐共生。
你好!很高兴为你解答,设计理念:1以人为本:该屋顶花园在设计时本着“以人为本”的原则。在屋顶花园空间设计中充分考虑了人们的多维感觉。同时,花园内的休憩、娱乐设施,诸如:亭、沙发、亲水平台以及花架等均以人性化设计为本,兼顾功能与美观,体现出绿色生态的现代化要求。2生态原则:充分考虑西安地区气候特征,并评估周边地区环境特征,实现人与自然,屋顶花园和地域环境的和谐共生。
1、宏观层次——以整体空间环境营造为对象设计师要以整体用地空间环境营造为设计对象和最终目标。2、中观层次——优化群体建筑外部空间,在校园整体设计中,应使群体建筑外部空间与其周边达到整体性的效果。3、微观层次——重构灰空间和构筑空间,“灰空间”一方面指色彩,另一方面指介于室内外的过度空间,它的存在却在一定程度上抹去了建筑内外部的界限,使两者成为一个有机整体。希望我的回答能帮助到您!
1、宏观层次――以整体空间环境营造为对象设计师要以整体用地空间环境营造为设计对象和最终目标。2、中观层次――优化群体建筑外部空间,在校园整体设计中,应使群体建筑外部空间与其周边达到整体性的效果。3、微观层次――重构灰空间和构筑空间,“灰空间”一方面指色彩,另一方面指介于室内外的过度空间,它的存在却在一定程度上抹去了建筑内外部的界限,使两者成为一个有机整体。希望我的回答能帮助到您!
这里以奥姆斯特德设计的斯普鲁广场为例来分析他的校园景观设计理念。这一广场位于学校的南边,是进入校园的一个主要入口。广场总体采用轴线对称设计,约 530英尺长,