各有各的好处，要看家里人多还是人少，但卧室里面用木质地板为好。如果家里人多（或者亲朋好友经常来往），那么客厅用地砖更好，因为地砖更容易打理。现时年轻人大都喜欢木地板，尤其是复合地板。复合地板与实木地板的区别是，不用上蜡，不会翘起来，用略湿布擦即可，或用不太湿托把托亦行，只要地板上不存水，都不会损坏地板。复合地板的好处是，无寒冷之感，对老年人有好处。瓷砖光滑，冬有寒冷气，与体弱者不利。总之，复合地板较易护理，实木地板需上蜡，怕湿，易翘，护理麻烦。好瓷砖与中等复合地板的价格有许多是一样的，同样的价格不如买复合地板。具体价格可到商场核实。
地暖与暖气片是冬季两种最好、最流行的采暖设备，究竟装修地暖好还是暖气片好，哪个好需要从实际使用效果为导向，生活中选取暖气片采暖的家庭更多一些。从安装角度来说，地暖管道埋藏于地板以下，管道材质、施工等未知因素比较多，再加上维修相当有难度；从费用角度来说，暖气片无论是独立采暖系统还是集中供暖分户计量的系统，节能效果非常明显，费用同样相对较低。综合比较暖气片的性价比更高，更适合家庭采暖。
一、教室环境布置设计原则：??(一)、教育性：??春风化雨、潜移默化之功能，有赖于富有教育意味的教室布置，减少传统口号性、教条性的标语，代之以生动活泼化的浅易语句有利于教室整体气氛的提升。如:初中生正是处于如火如荼准备中考的阶段,此时教室布置可贴一些激励性的标语,譬如:努力！努力！再努力！成功的坦途已离我不远了！等等,来勉励学生。??(二)、整体性与美观性：??有人以教室布置琳琅满目，五花八门,热闹缤纷为理想。其实如此不但不美，反而令人眼花撩乱，不知该注视何者才是。因此,用来布置教室的色彩不可太多,且要讲究色彩间的谐和性,更重要的是暖色系的比重(如红色)不可占的太多,??以免学生进到教室,便有躁郁不安的感受。??(三)、创造性与生动性：??创造力的培养是现代教育的目标之一，教室布置的设计即应提学生有创造思考的天空。因此教室中必须保留一块可供学生自由挥洒的角落,??如涂鸦区-放置一白板在教室后面,和几只彩笔,供学生任意彩绘图案;心得感想区:供学生把当天所学的心得与感想写出来和同学分享。??(四)、经济性：??教室布置由于要经常更换，所需材料和经费自应考去其经济性，原则上以废物利用或社区资源，由师生共同设计，减少成品购置，以达经济实用之效果。如用不完的墙报纸乎和图画纸等可统一收藏,当下次要再重新布置教室时,便可再拿出来使用。??二、教室布置的气氛营造原则：??(一)、人性化教育：??视人如人，重视人的生存价值，使人过一种有人味的生活，才识导引教育走上人性化的教育，基于以上所提之人性化理念，必须建立以学生需要为基础的教室气氛，尊重学生文化。例如：教室里张贴作品，不只是好学生作品，中下学生的作品也应张贴，人人都受尊重，都获得鼓励。??(二)、良好的教室互动：??注意师生及学生间的互动，避免一张嘴，一支笔，一本书的个人秀教学型态。??一、教室的布置方案??(一)、单元重点:以分科分节的形式将各科的重点明显地展现出来,让学生在学习时,能有要点可循,即使老师没有再班上授课时,学生仍然能依此布置的提示,自动学习。??(二)、作品展示:将一些学生的优良作品及进步幅度颇大的作品,陈列于此。??(三)、公布栏:将每天的注意事项,叮嘱同学完成的事项,以和缓非命令式的表达方式条列于上??。如明天换季,记得把你们美美帅帅的冬季校服穿过来。??(四)、荣誉榜:??将学生的优良表现及进步幅度颇大的表现,明白地公告于此榜。??(五)、新闻焦点:??将最近热门的时势新闻张贴于上,供同学阅览。??(六)、生活点滴:??供学生把当天所学的心得与感想或针对时势新闻所发表的意见写出来和同学分享与讨论。??(七)、图书设置:放一些与教材相关的读物供求知欲强的同学,??对课堂上所学的东西有更广更深的了解。??(八）装饰类：在教室里，老师可激发同学的创造力想想如去装饰整个班级，如在教室放一些盆栽，或是在四周放上美劳、美术作品，或是做一些花边放在教室的四周美化环境，如此一来，同学在下课时可欣赏这些事物陶冶性情，而且整间教室看起来也会比较有生气，不会使同学感到单调、枯燥乏味。另外，也可用一些生活教育的布置：公告栏、活动照片、班级信??箱、荣誉栏、奖励栏等等。
装修设计风格很多样，常见的就像现代简约风格，欧式风格，美式风格，田园风格，中式风格，还是看自己比较偏向喜欢哪种风格的装修风格，：家装是一个整体艺术不能说那种好哪种不好要依照主人的阅历和性格特点来做
一、教室环境布置设计原则： (一)、教育性： 春风化雨、潜移默化之功能，有赖于富有教育意味的教室布置，减少传统口号性、教条性的标语，代之以生动活泼化的浅易语句有利于教室整体气氛的提升。如:初中生正是处于如火如荼准备中考的阶段,此时教室布置可贴一些激励性的标语,譬如:努力！努力！再努力！成功的坦途已离我不远了！等等,来勉励学生。 (二)、整体性与美观性： 有人以教室布置琳琅满目，五花八门,热闹缤纷为理想。其实如此不但不美，反而令人眼花撩乱，不知该注视何者才是。因此,用来布置教室的色彩不可太多,且要讲究色彩间的谐和性,更重要的是暖色系的比重(如红色)不可占的太多, 以免学生进到教室,便有躁郁不安的感受。 (三)、创造性与生动性： 创造力的培养是现代教育的目标之一，教室布置的设计即应提学生有创造思考的天空。因此教室中必须保留一块可供学生自由挥洒的角落, 如涂鸦区-放置一白板在教室后面,和几只彩笔,供学生任意彩绘图案;心得感想区:供学生把当天所学的心得与感想写出来和同学分享。 (四)、经济性： 教室布置由于要经常更换，所需材料和经费自应考去其经济性，原则上以废物利用或社区资源，由师生共同设计，减少成品购置，以达经济实用之效果。如用不完的墙报纸乎和图画纸等可统一收藏,当下次要再重新布置教室时,便可再拿出来使用。 二、教室布置的气氛营造原则： (一)、人性化教育： 视人如人，重视人的生存价值，使人过一种有人味的生活，才识导引教育走上人性化的教育，基于以上所提之人性化理念，必须建立以学生需要为基础的教室气氛，尊重学生文化。例如：教室里张贴作品，不只是好学生作品，中下学生的作品也应张贴，人人都受尊重，都获得鼓励。 (二)、良好的教室互动： 注意师生及学生间的互动，避免一张嘴，一支笔，一本书的个人秀教学型态。 一、教室的布置方案 (一)、单元重点:以分科分节的形式将各科的重点明显地展现出来,让学生在学习时,能有要点可循,即使老师没有再班上授课时,学生仍然能依此布置的提示,自动学习。 (二)、作品展示:将一些学生的优良作品及进步幅度颇大的作品,陈列于此。 (三)、公布栏:将每天的注意事项,叮嘱同学完成的事项,以和缓非命令式的表达方式条列于上 。如明天换季,记得把你们美美帅帅的冬季校服穿过来。 (四)、荣誉榜: 将学生的优良表现及进步幅度颇大的表现,明白地公告于此榜。 (五)、新闻焦点: 将最近热门的时势新闻张贴于上,供同学阅览。 (六)、生活点滴: 供学生把当天所学的心得与感想或针对时势新闻所发表的意见写出来和同学分享与讨论。 (七)、图书设置:放一些与教材相关的读物供求知欲强的同学, 对课堂上所学的东西有更广更深的了解。 (八)装饰类：在教室里，老师可激发同学的创造力想想如去装饰整个班级，如在教室放一些盆栽，或是在四周放上美劳、美术作品，或是做一些花边放在教室的四周美化环境，如此一来，同学在下课时可欣赏这些事物陶冶性情，而且整间教室看起来也会比较有生气，不会使同学感到单调、枯燥乏味。另外，也可用一些生活教育的布置：公告栏、活动照片、班级信 箱、荣誉栏、奖励栏等等。
