幼儿园楼梯墙饰设计有中哪些技巧?

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幼儿园楼梯墙饰设计有中哪些技巧?
3个回答 08-05 浏览 1575
推荐标签: 幼儿园主题墙饰设计有哪些幼儿园墙饰设计
装
08-05 10:37
发表时间:2013年7月11日表面看来这些只是设计的技巧,但实际上却反映了儿童观的问题,体现出办园思想的差距。诚然,墙饰高些显得顺眼,名人名言名画显得有品位,教师作品肯定要比幼儿的好
姑娘玩心不动情
姑娘玩心不动情
08-05 10:46
你好,1、色彩的搭配。色彩虽然是千变万化的,但如果用色过多的话反而会使版面显得杂乱而无法衬托主题,所以合理的色彩搭配有利于确保版面的整体美感。如对比色、同类色以及不同明度色彩的搭配运用,能够使色彩在相互的衬托中达到完美的版面效果。     2、色彩的协调。主题墙饰的版面主要由前景和背景构成,前景主要是指标题、*、图画或图片,背景则是指由单色、过渡色或图片构成的大面积背景画面。协调好前景色和背景色的颜色搭配,是保证版面美感的关键。针对墙饰的内容的不同,具体的方法有:a)展示科学的主题。*可以采用明度高的颜色,例如白色、亮黄色等,背景采用明度低的颜色,并以冷色为主,例如深蓝色、暗紫色等,如果背景采用图片或照片,则应事先经过处理,如加上同类色的边框,使其整体色调符合对背景的要求。这种配色对突出主题很有帮助,而且视觉效果舒适,如“有趣的动物”、“豆*的一家”、“奇妙的根”等等。b)展示活动的主题。前景通过*的字体、字号、排列方式等的变化,凸显新意,背景也可以采用与前景相类似明度的色彩与之协调。如“我们春游去”、“快乐的运动会”、“走进小学”等等。c)展示节日的主题。色彩的运用以鲜艳、热烈为主。例如我国民间喜庆的颜色多为红色,用以表现热烈的气氛。3、度高、色相清晰、纯度高的配色方案。背景则可以大胆地用黑色或深蓝色搭配,进一步突现民俗特色。如“欢欢喜喜过大年”、“热闹的元宵节”、“祖国妈妈生日好”等等。d)展示温馨情感的主题。通常用明度高的*为前景,采用明度适中的粉红色和淡蓝色为背景的配色方案。运用淡雅的色彩营造友情、亲情的温暖氛围。如“亲亲*一家人”、“名字的*”、“爷爷奶奶的节日”等等。     4、如果说色彩的巧妙运用是为了达到先声夺人的目的,那么,墙饰的构图也是不容忽视的关键点,因为只有将*、图片、色彩等进行了点、线、面合理的布局后,墙饰才会得到一个意新、形美的最佳展现。     5、趣味性。构图中的趣味性,主要是指形式的情趣,即一种活泼的版面视觉语言,这对于孩子而言尤其适合。如用一些比较夸张的美术字体,图片的排列上依托于某种外形(图形、动植物)等等。使墙饰所要传达的*如虎添翼,起到了画龙点睛的作用,从而更吸引人,打动人。     5、独创性。鲜明的个性,是墙饰设计的创意灵魂。试想,一个版面多是单一化与概念化的大同小异,它能引起孩子多少的兴趣呢?因此,要敢于思考,敢于别出心裁,在墙饰设计中多一点独创性,才能羸得希望我的回答对你有帮助,谢谢。
Aperson
Aperson
08-05 10:54
首先要考虑防火疏散距离和宽度,   因为幼儿园不是影剧院   ,所以距离必须适当折减   ,最好不要把教室丢在袋形走道里面,   楼梯坡度要充分考虑到小孩的身高   ,常规的150高   ,280±20是肯定不行的,   尽量做的缓一点,   楼梯最好两侧布置扶手,   扶手高度550或者600高,   能做成双跑的就尽量不要做单跑   ,要考虑到从楼梯上滑下去的时候,   受到的损伤最小,以上的内容仅供参考,希望能够帮到您。
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发表时间:2020年7月11日表面看来这些只是设计的技巧,但实际上却反映了儿童观的问题,体现出办园思想的差距。诚然,墙饰高些显得顺眼,名人名言名画显得有品位,教师作品肯定要比幼儿的好
在幼儿园环境设计过程中,应根据幼儿的身心成长和保育功能进行合理化设计,切实满足幼儿娱乐、学习、生活等各方面的需要,把幼儿园的德、智、体、美、劳各项教育目标落到实处。幼儿园环境设计的一般原则有:一、独特性幼儿园是人成长过程中最早接受系统教育的场所,幼儿园的环境影响幼儿全面能力的发展。因此,创设幼儿园环境一定要体现幼儿特色,只有这样才能有助于孩子们的身心健康成长。二、童趣性在幼儿园环境设计中,不管是建筑物、陈设、家具、运动娱乐器械等设施的造型,还是墙饰、景点的色彩等都要符合儿童的审美情趣,其造型要有童趣特征。童趣是幼儿园的核心灵魂,不重视它,就没法吸引幼儿去关注幼儿园的一切,教育目标就难以实现,就会阻碍幼儿的身心发展。作为设计者要了解幼儿的心理、生理和审美特征,要尊重,理解幼儿的欣赏需求,主动寻求并设计出更加适合幼儿视觉感受的形象造型、色彩以及环境氛围。三、益智性幼儿园是对幼儿实施保育和教育的机构。良好的幼儿园环境应具有很强的幼教特点,它通过自身的形式美感和内容去启迪幼儿的智慧,开启幼儿的知识大门,培养幼儿具有良好的审美情趣。因而在环境设计中,应充分考虑益智因素,启发幼儿的想像力,拓展他们的思维,营造良好的语言环境和幼儿展现自我的舞台;要引导他们运用观察、推测、验证等科学的探究方法,概括自己的经验和处理已获得的信息,尝试着去解决问题;还要启发孩子们去了解自然、环境与人类生活的关系,激发幼儿的认识兴趣和探究欲望,让幼儿动手动脑,去感受知识产生的过程,体验探索和发现的乐趣。四、艺术性良好的幼儿园环境是根据幼儿园的保教特点,综合运用现代物质手段、科技手段和艺术手法,创造出功能更加合理、优美舒适、风格突出,符合幼儿成长和心理感受的环境。这种环境使幼儿在其中健康快乐地成长,增进知识,增强体质,提高综合素质,养成良好的行为习惯。
对于幼儿园墙饰的布置,我认为首先墙饰主题的产生应该依托于幼儿的兴趣,是贴近幼儿生活并为幼儿所喜爱的事物。墙饰在色彩上,更应该注意给幼儿以x美的视觉享受。图画色泽宜单纯,接近自然,这样的色彩令纯洁的孩子们产生丰富的想象。其次环境中的绘画造型应有其自身的特点,即符合幼儿的审美特点,才能感染幼儿。造型圆浑、稚拙、简洁的美术最能吸引幼儿同时更适用于幼儿园墙饰内容多更换周期快的现状。大概就这些。
对于幼儿园墙饰的布置,我认为首先墙饰主题的产生应该依托于幼儿的兴趣,是贴近幼儿生活并为幼儿所喜爱的事物。墙饰在色彩上,更应该关注给幼儿以x美的视觉享受。图画色泽宜单纯,接近自然,这样的色彩令纯洁的孩子们产生丰富的想象。其次环境中的绘画造型应有其自身的特点,即符合幼儿的审美特点,才能感染幼儿。造型圆浑、稚拙、简洁的美术最能吸引幼儿同时更适用于幼儿园墙饰内容多更换周期快的现状。大约就这些。
具体如下:   在幼儿园主题墙饰设计中我们不一定要专业人员来进行绘画,我们可以让儿童自己动手创作,亲*验这种创造的感觉,这有利于拓展和激发幼儿的学习兴趣,引发幼儿自我学习的好奇心和主动探究的求知*,从而取到事半功倍的教育效果。
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