主题墙饰：创设中要努力调动幼儿的“三性”，即积极性、主动性、创造性。如何有效地调动幼儿的“三性”，关键在于让幼儿真正成为墙饰的创作者和设计者。在创设主题墙饰中我们注重幼儿自己动手创作，亲*验，这有利于拓展和激发幼儿的学习兴趣，引发幼儿自我学习的好奇心和主动探究的求知*，从而取到事半功倍的教育效果。
托班教室布置，推荐用名人名言，最好是图文版：
如勤奋的名人名言，珍惜时间的名人名言，激励学习的名言。
下面给你几条，中英文的，
1、韩愈-书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
Diligence is the path to the mountain of
knowledge, hard-working is the boat to the endless sea of learning.
2、少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府·长歌行》
An idle youth, a needy age.
3、幼小的禾苗需要营养 成长的少年需要学习
The young seedlings need nutrition,the growing juvenile need to learn.
墙面布置要作统一设计安排，突出某一个主题，形成同一种风格。
从审美观点看，成功装饰并不在于各种美丽形象和鲜艳色彩任意堆砌和组合，而通过和谐画面、相应摆设巧妙地构成一种独特风格，突出一个鲜明主题。这同样适用于幼儿园墙面布置，就一个班级来说，墙面布置内容也多样化，除了教室墙面外，还有家园联系角，小墙面及各活动角墙饰等，应将这些画面作统一安排布局，以大墙面为主体设计一个主题，小墙面布置则围绕这个主题安排相呼应画面。如大班教育重点之一爱国主义教育，我就选择了“伟大祖国”这一主题，大幅墙面布置了“各民族娃娃歌唱祖国”内容，而家园联系角应用了“*”墙饰，小墙布置了“我爱祖国好山河”照片专栏，并用彩纸、布条编拼出各活动角墙饰，这样就形成了既多样又统一装饰风格。当然，随着时间推移，主题也要变化，.最好以半学期为单位换一个主题，来一次全面更换。
主题墙饰：创设中要努力调动幼儿的“三性”，即积极性、主动性、创造性。如何有效地调动幼儿的“三性”，关键在于让幼儿真正成为墙饰的创作者和设计者。在创设主题墙饰中我们注重幼儿自己动手创作，亲*验，这有利于拓展和激发幼儿的学习兴趣，引发幼儿自我学习的好奇心和主动探究的求知*，从而取到事半功倍的教育效果。
托班教室布置，推荐用名人名言，最好是图文版：
如勤奋的名人名言，珍惜时间的名人名言，激励学习的名言。
下面给你几条，中英文的，
1、韩愈-书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
Diligence is the path to the mountain of
knowledge, hard-working is the boat to the endless sea of learning.
2、少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府·长歌行》
An idle youth, a needy age.
3、幼小的禾苗需要营养 成长的少年需要学习
The young seedlings need nutrition,the growing juvenile need to learn.
墙面布置要作统一设计安排，突出某一个主题，形成同一种风格。
从审美观点看，成功装饰并不在于各种美丽形象和鲜艳色彩任意堆砌和组合，而通过和谐画面、相应摆设巧妙地构成一种独特风格，突出一个鲜明主题。这同样适用于幼儿园墙面布置，就一个班级来说，墙面布置内容也多样化，除了教室墙面外，还有家园联系角，小墙面及各活动角墙饰等，应将这些画面作统一安排布局，以大墙面为主体设计一个主题，小墙面布置则围绕这个主题安排相呼应画面。如大班教育重点之一爱国主义教育，我就选择了“伟大祖国”这一主题，大幅墙面布置了“各民族娃娃歌唱祖国”内容，而家园联系角应用了“*”墙饰，小墙布置了“我爱祖国好山河”照片专栏，并用彩纸、布条编拼出各活动角墙饰，这样就形成了既多样又统一装饰风格。当然，随着时间推移，主题也要变化，.最好以半学期为单位换一个主题，来一次全面更换。
