您好！幼儿园走廊可以在走廊墙面上整些装饰，给人一种优美的环境。庭院走廊墙面装饰，无线蓝牙装饰音箱非选不可，因其独有的专利箱体设计使中低音的表现非常有弹性，让人体会到一种唯美的低频表现。这是市面上其它装饰画音箱难以突破的瓶颈问题。让您在庭院的走廊上都能听到优美的音乐。希望我的回答能够帮助您！
可以用一次性纸盘画上各种好玩的图案，也可以串纸条粘垂一些花朵，或者是瓶子里面装一些可爱的剪纸小鱼做成鱼缸的样子吊在棚上，或者是悬挂一些卡纸做的小彩虹，还有用卡纸剪出来的青花瓷，也可以剪各种图案再粘在空瓶子上吊在上面，用亮片纸剪星星月亮布置成梦幻的星空等等。要根据整个幼儿园的主题和季节变化而变化，或者和幼儿园的特色紧密结合。可以串纸条粘垂一些花朵，或者是瓶子里面装一些可爱的剪纸小鱼做成鱼缸的样子吊在棚上，或者是悬挂一些卡纸做的小彩虹。要挂太高，要适合幼儿的视线，也不要太多，以免影响教室的洁雅及分散幼儿的注意力。所挂的画规格要尽量统一，一间教室所挂的镜画，其镜架的大孝形状及颜色应是一样的。
幼儿园走廊的布置设计幼儿走廊吊饰可以串纸条粘垂一些花朵，或者是瓶子里面装一些可爱的剪纸小鱼做成鱼缸的样子吊在棚上，或者是悬挂一些卡纸做的小彩虹，建议使用一些软体或者轻便的物件，防止砸伤小朋友。要根据整个幼儿园的主题和季节变化而变化，或者和幼儿园的特色紧密结合。这个最好根据自己的办园特色来规划。当然也可结合幼儿园的办园目标来设计。家画一些喜羊羊等当代的动画片的主角，要不就刷墙后买了贴上去，也可以画一些小朋友做*的场景，让孩子一看就喜欢上幼儿园。里面可以画一些数字，音符，语文里面的一些**妈妈等字，还有锻炼*的，还有*的一些画。
你好，环境是可以说话的，因为其中的关键，经过良好设计的环境可以起到暗示作用，可以起到诱发孩子积极行为的作用，环境的作用常常是潜移默化的，并不断重复的，所以有时它的效果比教师的言传身教来得更实在。比如：小班和小小班的时候我们结合 我的家主题，在墙面上贴上全家福这样减少了小班幼儿在刚入园时存在的焦虑和不安，让孩子们无时无刻不感受到**妈妈与他们在一起；另外我们活动室的墙上，还布置了我的妈妈墙饰。瞧，妈妈的眼睛多漂亮，脸上还带着笑，仿佛在说：*别害怕，妈妈在这儿呢！每当孩子们想家想妈妈了，就可以看看这面墙，好像看到了自己的妈妈一样。教师用心去体会幼儿走出家庭来到幼儿园这一陌生的环境，在环境创设中努力激起幼儿对班级多一分牵挂，多一点来园的愿望。教师在墙面环境布置中融入对幼儿情感的关注，把教师对幼儿的关怀借助环境去表达，使幼儿如沐春风，如润春雨。由此可见，教师在选择环境中墙饰的内容时更多的考虑内容隐含的教育价值，而不能一味只追求精致、美观。例如，中班的主题大人的世界,我们将孩子们自己写的画的父母工作的调查表贴在主题墙上,使孩子们从墙上不仅知道自己的父母的工作,也看到了其他**妈妈的工作,从而了解大人们的世界里的各行各业。又如，大班的主题我从哪里来，我们从一位做*生的家长那儿收集来了大幅十月怀胎母孕照片贴在墙面上供幼儿欣赏，让他们不仅知道了自己从哪里来的，更感受到了母亲的辛苦！其实这些东西收集起来并不困难，*既没化太大工夫，又体现了以孩子为主的环境，只要我们做有心人，一定能让环境说起话来！
