<p> 由于周边缺少多样化综合性幼儿园，同时居民也希望能建设一个舒适安全、富有自然与创新的幼儿园，当地传统幼儿园的教育模式、各种符号和颜色限制孩子们的大脑，我们希望脱离原有的花花绿绿、绚烂多彩的幼儿园概念重新设计。 </p> <p> <img src="http://img.zx123.cn/Resources/zx123cn/uploadfile/2020/0326/20200326145859_32463.jpg" alt="" /><img src="http://img.zx123.cn/Resources/zx123cn/uploadfile/2020/0326/20200326145859_98630.jpg" alt="" /><img src="http://img.zx123.cn/Resources/zx123cn/uploadfile/2020/0326/20200326145900_46033.jpg" alt="" /> </p> <p> <br /> </p> <p> 大厅保留原有的圆形柱子加以“树”的抽象造型修饰原建筑柱体，室内空间主要以白色、木色为主，楼梯阁楼处挑出空间用平台与滑梯连接一楼的活动空间，增加“树”与“树屋”的空间趣味性。用简单朴实的设计向孩子们展示出设计者和教育者的可持续性环保理念。 </p> <p> <img src="http://img.zx123.cn/Resources/zx123cn/uploadfile/2020/0326/20200326145913_97621.jpg" alt="" /><img src="http://img.zx123.cn/Resources/zx123cn/uploadfile/2020/0326/20200326145914_53797.jpg" alt="" /><img src="http://img.zx123.cn/Resources/zx123cn/uploadfile/2020/0326/20200326145914_29362.jpg" alt="" /> </p> <p> 每个教室营造出一个小型演出或集体活动的空间。通过对空间的灵活化使用，在功能上对不同空间进行定位，丰富幼儿教育空间的教学内容，滑梯、儿童阅读平台、开放式儿童烹饪台、整面涂鸦黑板墙设计及角色扮演区等分段式穿插在空间内，丰富的室内活动区域，不仅可以诱发儿童的探索心理，也让他们可以自由选择，根据自己兴趣爱好去探索。 </p> <p> <img src="http://img.zx123.cn/Resources/zx123cn/uploadfile/2020/0326/20200326145930_50887.jpg" alt="" /><img src="http://img.zx123.cn/Resources/zx123cn/uploadfile/2020/0326/20200326145930_55159.jpg" alt="" /> </p>