建构区墙面布置方法还是有很多东西可以根据自己的意愿来选择一下身体中要努力调节三星积极性，主动性创造性，如果是有三条活性的，关于幼儿的，让真真让墙体饰面的创造者和设计者在创造主题市面上，我们都是注重于幼儿自己动手的创作。
益智区墙面布置大班建议可以使用角落的设计，我们让孩子在种植园地自然角中种植豆或者是管理痘痘，用图片的形式来记录豆豆的发芽钻孔的过程，从而让他们掌握种植的方法进行管理的方法，可以了解一些粗浅的科学的知识，同时也能培养他们对种植活动的兴趣。
大班语言区墙面布置变的创设中要努力调动幼儿的三性及积极性，主动性，创造性如何有效的调幼儿的三星，关键在于让幼儿真正成为强势的创造者，设计者在创设主题强势中，我们注重幼儿自己动手创作亲手体验这有利于拓展和激发幼儿的学习兴趣，引发幼儿自我学习的好奇心和主动研究求知欲。
幼儿园建构区墙面布置要求是设计要有不同的层次，要关注动静交替，突显各区域教育的主题。区域设计要力求合理、美观区域作为个别活动教育或教育教学活动的前期准备的场所，能够充分调动幼儿参与活动的主动性、积极性，激发他们的操作、探索欲望。由此看来区域设计要牢牢把握住合理、有效、美观的原则。
建构区主要功能是利用积木、酸奶盒、易拉罐、纸盒、玉米瓤等进行的建构游戏活动，培养幼儿的空间知觉，发展幼儿的空间想象力、动手操作及交流合作能力。建构区可以针对不同年龄和生理特点的幼儿进行不同的设置，比如，小班幼儿具有善于模仿的心理特点和小肌肉群不够发达的心理特点，可以为他们提供体积大，便于取放，类别相同的建构材料；而大班幼儿动手能力强、思维敏捷，可以提供多样性和精密性的建构材料来满足他们自主的发展需求。1、建构区内除了放置材料和玩具之外，同时活动面积也需要满足一定数量的幼儿同时活动。可以考虑在地面铺设地毯，给幼儿构建一个比较舒适的环境，同时可以减少因搭建材料二造成的声响，不免给其他区域带来干扰。2、建构区要提供各种材料，不仅种类要丰富，而且这些材料的实际大小、数量多少都要能够保证幼儿在建构时的需求。3、建构区的墙面可以贴有来自生活中各环境里的建筑和事物的图片，丰富幼儿的经验，也便于他们学习和创造。4、教师在进入建构区进行指导时，要为幼儿提供一个宽松的、支持的活动氛围
可以贴一些护墙角，然后在护墙角上一些图案非常重要，比如喜羊羊，这些比较流行而且不易过时的卡通图案，选择护墙角是要防止孩子磕碰。也可以由老师和孩子一起用收集的材料或的作品来布置。在布置过程中，教师应放手让幼儿去构思和布局，而代替幼儿去布置。在幼儿亲手环境布置的整个过程中，观察、构思、动手，不但了新知识，其动手能力也得到了很好的发展。
大班益智区数字墙面整体效果是非常好的，我们在整个涂料上的选择要选择那个立邦品牌的使用起来性能更加安全无毒无味，对于你说的这种大班墙面使用数字化来设计能够很直观的给孩子起到一个教育以及引导性激励孩子的学习氛围。
幼儿园主题墙面布置，凸显创意度的同时，也要根据孩子们的喜好及生理、心理发展需求，结合孩子们的诉求，做具体的设计布局，让孩子们参与其中，享受集体的乐趣。幼儿园主题墙设计要凸显创意，大白墙显单调，上方可以贴了一些儿童的画展，还有一些小儿歌，整个墙面顿时就能焕然一新。同时，也可以在这里表扬一些表现优秀的小朋友，为其他孩子们树立一个良好的榜样。当然，摆放一些独立的小柜子，挨着墙壁摆放，存放一些书籍，方便孩子们学习。
幼儿园主题墙面布置，凸显创意度的同时，也要根据孩子们的喜好及生理、心理发展需求，结合孩子们的诉求，做具体的设计布局，让孩子们参与其中，享受集体的乐趣。幼儿园主题墙设计要凸显创意，大白墙显单调，上方可以贴了一些儿童的画展，还有一些小儿歌，整个墙面顿时就能焕然一新。同时，也可以在这里表扬一些表现优秀的小朋友，为其他孩子们树立一个良好的榜样。当然，摆放一些独立的小柜子，挨着墙壁摆放，存放一些书籍，方便孩子们学习。
对于楼主说的这个大班教室区域墙面布置什么颜色好的问题，我觉得你还是到你们附近的这个幼儿园里面去看一下，这个都是根据咱们自己的想象来设置的，我个人觉得小孩的话，还是以这个教育环保还是个运动为主比较好。当然这都是我自己个人的想法，如果楼主要是有其他的想法的话可以再去看一下，希望我们回答能够帮助到你。
