幼儿园墙面立体作品谁会弄那楼上所说的是非常正确的，我建议楼主可以直接到装修公司那里找一些他们那里的工人，因为他们也是比较轰动的设计师，就是能够设计出样式的，这是个装修工人，可以按照他们设计标准来给你做好墙面的，希望我的这个说法能够帮助到你，你也可以问一下其他网友他们怎么回复你，
墙饰是幼儿园环境的重要组成部分,具有非常重要的教育作用。当幼儿置身于幼儿园环境之中,墙饰就像一位“不说话的*”,默默地、无处不在地传递着教育*,体现着教育价值。那么,如何才能科学地设计幼儿园墙饰呢?一、幼儿园墙饰设计应遵循的原则1.安全性原则。设计墙饰时,必须顾及到幼儿的心理安全和*安全。（剩余1030字）
幼儿园作品墙面布置强烈上还要挂上一些供幼儿写画的小黑板，便于幼儿表现自我，抒发内心感受，装饰墙面材料颜色要淡雅明快，要考虑环境的功能性以及采光情况，可用贴纸或刷的方法，装饰出大块的抽象图案，幼儿园设计整体色彩要注意统一，又要强调变化，体现幼儿园特点。
美术作品展示墙面布置走廊关于幼儿园走廊环境布置的墙面装饰，我们应该选择一个装饰的主题，这样才不会选择的，杂乱无章才显得更有整体感，比如可以选择以天空为主题，一篇动画为主题或者是海洋为主题的，当然也可以申请一种主题颜色作为布置的主题，然后再选择装饰的内容。
环境是可以说话的，因为其中的关键，经过良好设计的环境可以起到暗示作用，可以起到诱发孩子积极行为的作用，环境的作用常常是潜移默化的，并不断重复的，所以有时它的效果比教师的言传身教来得更实在。比如:小班和小小班的时候我们结合我的家主题，在墙面上贴上全家福这样减少了小班幼儿在刚入园时存在的焦虑和不安，让孩子们无时无刻不感受到爸爸妈妈与他们在一起;另外我们活动室的墙上，还布置了我的妈妈墙饰。瞧，妈妈的眼睛多漂亮，脸上还带着笑，仿佛在说:宝宝别害怕，妈妈在这儿呢!每当孩子们想家想妈妈了，就可以看看这面墙，好像看到了自己的妈妈一样。教师用心去体会幼儿走出家庭来到幼儿园这一陌生的环境，在环境创设中努力激起幼儿对班级多一分牵挂，多一点来园的愿望。教师在墙面环境布置中融入对幼儿情感的关注，把教师对幼儿的关怀借助环境去表达，使幼儿如沐春风，如润春雨。
环境是可以说话的，因为其中的关键，经过良好设计的环境可以起到暗示作用，可以起到诱发孩子积极行为的作用，环境的作用常常是潜移默化的，并不断重复的，所以有时它的效果比教师的言传身教来得更实在。比如：小班和小小班的时候我们结合 我的家主题，在墙面上贴上全家福这样减少了小班幼儿在刚入园时存在的焦虑和不安，让孩子们无时无刻不感受到**妈妈与他们在一起；另外我们活动室的墙上，还布置了我的妈妈墙饰。瞧，妈妈的眼睛多漂亮，脸上还带着笑，仿佛在说：*别害怕，妈妈在这儿呢！每当孩子们想家想妈妈了，就可以看看这面墙，好像看到了自己的妈妈一样。教师用心去体会幼儿走出家庭来到幼儿园这一陌生的环境，在环境创设中努力激起幼儿对班级多一分牵挂，多一点来园的愿望。教师在墙面环境布置中融入对幼儿情感的关注，把教师对幼儿的关怀借助环境去表达，使幼儿如沐春风，如润春雨。由此可见，教师在选择环境中墙饰的内容时更多的考虑内容隐含的教育价值，而不能一味只追求精致、美观。例如，中班的主题大人的世界,我们将孩子们自己写的画的父母工作的调查表贴在主题墙上,使孩子们从墙上不仅知道自己的父母的工作,也看到了其他**妈妈的工作,从而了解大人们的世界里的各行各业。又如，大班的主题我从哪里来，我们从一位做*生的家长那儿收集来了大幅十月怀胎母孕照片贴在墙面上供幼儿欣赏，让他们不仅知道了自己从哪里来的，更感受到了母亲的辛苦！其实这些东西收集起来并不困难，*既没化太大工夫，又体现了以孩子为主的环境，只要我们做有心人，一定能让环境说起话来！
在一般的浴室不建议使用，因为它不牢靠不能受力，现在很多装饰样板房里面都会尽量让样板房好看不会考虑实用这个不是钢化的玻璃就是喷漆玻璃
幼儿园墙面边框装饰因为这个在装修的时候呢，就是可以根据面积大小安排一个适当的活动，区域的两边的墙面也是可以根据区域环境进行一下相应的装饰布置走廊的墙面装饰，一般就是选择适合幼儿认知特点的富有童趣性的图案就可以了。
