建构区墙面布置方法还是有很多东西可以根据自己的意愿来选择一下身体中要努力调节三星积极性，主动性创造性，如果是有三条活性的，关于幼儿的，让真真让墙体饰面的创造者和设计者在创造主题市面上，我们都是注重于幼儿自己动手的创作。
可以贴一些护墙角，然后在护墙角上一些图案非常重要，比如喜羊羊，这些比较流行而且不易过时的卡通图案，选择护墙角是要防止孩子磕碰。也可以由老师和孩子一起用收集的材料或的作品来布置。在布置过程中，教师应放手让幼儿去构思和布局，而代替幼儿去布置。在幼儿亲手环境布置的整个过程中，观察、构思、动手，不但了新知识，其动手能力也得到了很好的发展。
幼儿园建构区墙面布置要求是设计要有不同的层次，要关注动静交替，突显各区域教育的主题。区域设计要力求合理、美观区域作为个别活动教育或教育教学活动的前期准备的场所，能够充分调动幼儿参与活动的主动性、积极性，激发他们的操作、探索欲望。由此看来区域设计要牢牢把握住合理、有效、美观的原则。
可以贴一些护墙角,然后在护墙角上一些图案非常重要,比如喜羊羊,这些比较流行而且不易过时的卡通图案,选择护墙角是要防止孩子磕碰。也可以由老师和孩子一起用收集的材料或的作品来布置。在布置过程中,教师应放手让幼儿去构思和布局,而代替幼儿去布置。在幼儿亲手环境布置的整个过程中,观察、构思、动手,不但了新知识,其动手能力也得到了很好的发展。
建构区主要功能是利用积木、酸奶盒、易拉罐、纸盒、玉米瓤等进行的建构游戏活动，培养幼儿的空间知觉，发展幼儿的空间想象力、动手操作及交流合作能力。建构区可以针对不同年龄和生理特点的幼儿进行不同的设置，比如，小班幼儿具有善于模仿的心理特点和小肌肉群不够发达的心理特点，可以为他们提供体积大，便于取放，类别相同的建构材料；而大班幼儿动手能力强、思维敏捷，可以提供多样性和精密性的建构材料来满足他们自主的发展需求。1、建构区内除了放置材料和玩具之外，同时活动面积也需要满足一定数量的幼儿同时活动。可以考虑在地面铺设地毯，给幼儿构建一个比较舒适的环境，同时可以减少因搭建材料二造成的声响，不免给其他区域带来干扰。2、建构区要提供各种材料，不仅种类要丰富，而且这些材料的实际大小、数量多少都要能够保证幼儿在建构时的需求。3、建构区的墙面可以贴有来自生活中各环境里的建筑和事物的图片，丰富幼儿的经验，也便于他们学习和创造。4、教师在进入建构区进行指导时，要为幼儿提供一个宽松的、支持的活动氛围
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装饰装饰设计装潢设计：主要是针对装修的施工里的工艺结构、尺寸、还有材质的合理规范的设计，用运在施工过程中。主要以施工图为主，工艺做法为主。特点：专业技术性比较强、须严格按照国家规范设计，比较理性，注重内质。
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