相关的专业如： 艺术、平面设计 艺术设计专业, 包括平面设计专业、环境艺术设计专业、电脑艺术设计专业、装潢艺术设计专业、展示设计等。而在视觉传达设计中又包括了海报设计、标志设计、包装设计、书籍 设计、网页设计、互动媒体设计等。这类设计专业*生具备一定的绘画基础和美术功底和较高的审美素质和创造性思维，而在橱窗设计中，创意思维就是设计师决 胜的要点。 室内设计 室内设计专业主要包括了平面构成、色彩构成、立体构成、家装设计流程、室内设计原理和设计基础以及人体解析工程学、建筑材料工程学、家具选购与陈设布局等 设计流程和设计原理。室内设计专业*生通常具备较好的手绘基础、空间构成、立体构成、色彩构成等手绘技巧和手法，在电脑辅助设计*设计上也有得天独厚 的优势，在初级橱窗建模、灯光、材质、室内外效果图设计等设计提案方面备受品牌的青睐。 服装设计、工业设计 服装设计专业*生懂得服装设计原理、服装设计元素、女装设计、男装设计、针织服装设计、服装效果图、女装结构、男装结构等知识，在橱窗设计中，能够很好 的把握橱窗道具、织物的运用和色彩面料的搭配；工业设计专业的*生具有产品的研究与开发的初步能力，有较强的动手能力、及美的鉴赏与创造能力，对于橱窗 设计的功能、造价、使用环境的*，道具材料、技术工艺、形态色彩都具备了不可比拟的优势，使橱窗既是品牌的产品、又能很好的介绍商品，更清晰、更有利地 展示产品，达到顾客需求和企业效益的完美统一。
童装店橱窗的设计，要突出儿童商品的特性，要使橱窗布置和商品介绍符合儿童的心理行为，让儿童看后有美感,舒适感，能对商品有好感引起共鸣，增加购买欲望，在设计童装店的橱窗展示时尤其要考虑到儿童生理,心理发展的特点，只有这样才能制作出吸引儿童的童装店橱窗. 1,橱窗高度的设计要求：
橱窗高度的设计要符合儿童身高的特点.学龄期儿童的身高在1.22-1.45m之间，而人眼的垂直视阈约为120度，在视平线以下10-30度的范围，人们不需要转动眼球和头颈就能看清对面的物体，我们称为的视阈.根据儿童的身高,眼睛的位置以及眼睛的视阈，可以分析出学龄期的儿童，如果距离童装店2m左右距离来观看橱窗的话，那么从地面起到1m左右的距离应该是具有视域的橱窗展示区. 2,服装的要求：
橱窗中的童装尽量挑选色彩鲜艳,明快的当季款式进行展示.服装可根据节日主题,季节变化定期更换，这样可以增加新鲜感.另外橱窗中还可以提高打折品,促销品的曝光率，这样摆放可以吸引顾客走进店中，提高销售量. 3,色彩要求：
橱窗展示中一般反差大,浓烈,鲜艳的纯色能引起儿童强烈的兴趣.橱窗设计中包括模特所着服装,道具,背景和灯光的色彩要相互协调.学龄期儿童喜欢的颜色与他们的性别有一定的关系，设计橱窗时应该根据色彩问卷调查的结果针对不同性别的孩子选择不同的颜色，色彩的搭配可以在红,黄,蓝,绿,紫等鲜艳颜色中展开. 4,背景要求：
颜色上，尽量用鲜艳,纯度高的统一色调;背景和服装尽量拉开反差.背景的布置还可采用不同的材质，如：纸,塑料,石膏,布玩具等作为装饰物.针对儿童的特点可采用鲜艳的玩具配合童话故事情节作为背景的主题，让整个空间充满童趣，还可使用推广海报作为背景，提供足够的商品讯息给路人. 5,灯光的要求：
灯光可以在夜晚吸引路人的注意.橱窗的灯光应采用顶灯,下照角灯等立体设计，通过反射,折射达到柔和的光线，这样既能起到照明作用的同时还具有装饰作用.橱窗内的亮度也不可太强，否则会伤悼儿童的眼睛.光线要尽量柔和隐蔽，集中照射在背景和模特身上用来衬托服装，营造一种亲切随意的氛围. 6,人模和道具的要求：
橱窗内可以选用面部有丰富表情变化及动作应不拘一格的模特，传达动感,欢快,休闲的感觉，能反映出儿童生活中常接触的场景，这样能体现出儿童天真,活泼,可爱的一面.橱窗中烘托气氛的道具可以选择儿童日常生活中常接触,乐于接受的气球,卡通玩具,花朵等作为陈列品.孩子们看到后，自然会产生亲切,趣味无穷的感觉，增加橱窗的吸引力. 7,音乐的要求：
由于儿童是运用综合感官去摄取外界信息的特点，在设计橱窗时注意不但要吸引孩子的视觉，同时还可以加入听觉因素，音乐的合理设计会给店铺带来好的气氛并产生积极的影响.在选择播放音乐时，注意选取儿童熟悉的儿歌或动画片中常听到的音乐，并要经常更换新的乐曲.
